¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

• Recoger los productos de los estudiantes con anterioridad.
• Revisar los productos antes de la exposicion.
• Agenciarse de herramientas multimedia, como un retroproyector.
• Buscar el apoyo tecnico del estudiante que maneja mejor la tecnologia.
• Organizar la exposicion, limitando el tiempo para que todos tengan la oportunidad.
• Establecer los criterios de evaluacion para la exposicion.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Haciendo comentarios de lo mas resaltante del producto presentado.
Rescatando lo novedoso y creativo del producto.
Pedir la atencion y participacion positiva de los estudiantes.

Reflexion Modulo 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Para facilitar una clase centrada en el estudiante, es necesio planificar la sesion de aprendizaje orientando las herramientas, estrategias y recursos en las caracteristicas propias del grupo que tenemos a cargo considerando sus rasgos psicologicos, ritmos y estilos de aprendizaje, considerando las limitaciones, caracteristicas del grupo etario, de tal manera que la herramienta FALICITADORA sea realmente de utilidad para el grupo

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Utilizando google docs, blogs, wiki y demas herramientas en linea que conllevan al aprendizaje colaborativo, las mismas que requieren practica de valores, como el respeto de la opinion y autoria del otro, responsabilidad, tolerancia, etc.

Reflexion Modulo 6

Pensando en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación
La autonomía de los estudiantes tiene que ver en todos los procesos del aprendizaje, tenemos alumnos autodidactas, empíricos, autoreflexivos, etc. Para ello sugerimos:
• Agrupar por habilidades, por tema, interés, y preferencia del estudiante.
• Fomentar el aprendizaje cooperativo y no tanto el competitivo con ganadores.
Calificar por progreso o mejoramiento e involucrar a los estudiantes en la determinación de la nota.
• Reconocimiento de mejoramiento progresivo y énfasis en aprendizaje por su propia causa, evitando los cuadros de honor.
• Estimular el autocontrol, evitar la decisión exclusiva del profesor, que se torna por preferencias.
• La autoevaluación y la metacognición como medio, favorece la autonomía de los estudiantes en su formación.

Reflexion Modulo 5

La evaluación centrada en el estudiante me lleva a las siguientes reflexiones:
· El instrumento de evaluación debe estar en relación con los indicadores de logro.
· Plantear estrategias creativas de evaluación, para elevar el nivel de logro de los estudiantes, en relación a los estilos y ritmos de aprendizaje, teniendo en cuenta las características propias de nuestros estudiantes.
· Una de las características que no debemos olvidar es que la evaluación debe ser FLEXIBLE Y PERSONALIZADA, ya que estamos poniendo en práctica la inclusión Educativa.
· La evaluación debe verse como un proceso continuo que facilite la obtención de información relevante sobre los distintos momentos y situaciones del proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes, desde una mirada integradora que permita emitir un juicio valorativo con miras a tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los aprendizajes.

REFLEXION DEL MODULO 4

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Para usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante, podemos realizar las siguientes estrategias:
Incluir la retroalimentación en la evaluación.
Las herramientas a Utilizar deben ser previamente manejables por los estudiantes.
La evaluación planificada desde en una matriz de indicadores.
La evaluación de proceso es indispensable.